手上戴个小鱼塘全集免费阅读,第一一五章一节课-艾叶小说网

书号:36455 时间:2017/7/28 字数:3756

上一章　　　第一一五章一节课　　　下一章　( → )

　　在西蔵，蔵民都信佛教，就好像有些民族全民信仰伊斯兰教，西方人信仰佛教一样，佛教已经成为蔵民文化的一部分。

　　老村长早年出过大山，见多识广，何况密宗的手印，就好像佛教教义一样，在西蔵，几乎每个蔵民都能知道。

　　就好像一个对自己民族文化充満认同感的人一样，老村长很乐意给李永讲讲西蔵的佛教、密宗，还有手印。

　　话说汉人通常都不会信教，这年头随着西方文化的強势，信仰基督教的人倒是越来越多，也经常看到念经、做法事的和尚，那些寺庙道观的香火也很好，大横财，但是和宗教其实没有多大关系。

　　李永原来是个比较彻底的无神论者，就算有了“⽔空间”他也觉得这应该是一件越时空的“科幻级道具”同神啊、仙的，应该没有关系。

　　要不然，神仙就该找他，将“⽔空间”收回去。

　　李永比较有自知自明，他不觉得自己会得到神仙的眷顾；得到“⽔空间”应该是偶然事件，这样才好解释。

　　老村长说起教义和传承，对于没有经受过宗教文化熏陶的李永来说，简直就和天书差不多，一会儿就给说得稀里糊涂。

　　同上了年纪的老头打

道，李永已经很有经验，知道任由老头这样说下去，怕是说上三天三夜，也说不到正题上。

　　他连忙打断老头滔滔不绝的挥，提醒他等会孩子们就要来了，有关教义什么的，咱们等会儿再聊，先说说密宗的手印是怎么回事。

　　刚才跟老头过了两招，李永才现內家拳也有一些实战的作用，不过老头的密宗手印，似乎也

厉害，要不是仗着“天生神力”对內家拳实战还比较陌生的李永，肯定不是老头的对手。

　　这就让李永对老头的“密宗手印”来了‮趣兴‬，难道说，真的存在传说中的武术？

　　如果真的有，那么老村长，还有陈老头，岂不就是传说中的武林⾼手？

　　老村长对于李永打断他的话头有些不満，不过见李永的理由也

充⾜，就只好作罢。

　　听到李永又问道密宗手印，这种谦虚好学，最能得到老人的

心。

　　老村长就开始给李永讲述密宗手印，正好两碗鱼粥下肚，⾝子热，就起来走了一趟，打了套手印，同时给李永简单介绍过。

　　李永看了看，就觉得密宗手印其实就是密宗的一种修行方式，这玩意可能跟瑜伽、太极拳差不多，都是一套动作。

　　简单的手印，似乎并不能用来实战，实战的时候，另外有套路和技法。不过以老村长的情况来看，密宗手印也能像瑜伽、太极拳一样，用来強⾝健体，活络筋骨。

　　李永跟着老村长结起九个基本的手印，虽然他学过內家拳，在武术动作上有一定的基础，不过还是做了几遍，才学会两个手印。

　　结起手印，心无旁骛，呼昅着山间清新的空气，似乎能感受到晨间的

光，淡淡照在⾝上，那种感觉，

玄妙的。

　　李永还想趁热打铁，将这套手印都学下来，远远就听到孩子们唱歌的声音，蹩脚生涩的汉语，唱的是：“小呀嘛小二郞，背着那书包上学堂，不怕太

晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘…”

　　李永听着这歌，就觉得特别亲切，这种朗朗上口的儿歌，他小时候还会唱，不过现在的孩子，幼儿班就能唱“你是风儿我是沙，

绵绵到天涯…”这种充満童真稚气的儿歌，却是很难听到了。

　　李永抬头一看，就看到老村长的孙女跑在最前面，⾝后一趟⾼矮胖瘦，各不相同的男孩、女孩，手上提着凳子，脸上都洋溢着灿烂的笑容，那是孩子们来上课了。

　　“小娃娃们，就是想读书，”老村长也停下手上的动作，笑呵呵地看着孩子们：“你们汉人有句话说得好，他们就是早晨七八点钟的太

，未来是属于他们的！”

　　老村长向着东边的大山挥了挥手，太

蔵在大山⾝后，‮涩羞‬地迟迟不肯露脸。

　　李永挠了挠头，看到这些孩子，他其实

失落的，毕竟童年一去不复返，不知不觉间，他已经长这么大了；继续不知不觉，再过几年，他的孩子也快要像面前这些娃儿一样，会唱儿歌了！

　　李永这时候就觉得宁小雪留下来支教的决定，特别重要和值得，人生百年，不说后悔不后悔，总要给自己留下一些美好的回忆，等到老了以后，可以坐着摇椅，慢慢聊！

　　“

大家来上学，我以后就是你们的…老师！”李永把手一挥，呵呵笑道。

　　“老师好…”小娃娃站在那里，齐齐给李永行了个队礼。

　　李永连忙

了

膛，脫口而出：“同学们辛苦了！”

　　“我们不辛苦！老师辛苦！”老村长的孙女领头喊道。

　　“呃！”李永摸了摸鼻子，这对上来的辞似乎不对，不过听在耳朵里，感觉心中暖洋洋的，舒服。

　　宁小雪听到声音，也从屋里跑出来，俏生生⽩了李永一眼，回过头对那些小孩甜甜笑道：“大家都来了了，快进教室吧，外面

冷。”

　　“老师好…”小孩们又齐齐给宁小雪行了个队礼，然后才

欣雀跃地跑进教室。

　　老村长在旁边

了

手：“孩子们都来了，那就拜托两位老师了，有什么需要的，尽管说，只要咱们俊龙村能够办到的，就一定给办好。”

　　小学校一共有五间教室，两间教师宿舍兼办公室，条件简陋，不过还算五脏六腑齐备。

　　李永看到孩子们进了两间教室，宁小雪进了其中的一间，趁着刚才让人叫“老师好”的劲头，李永就走进了另外一间教室。

　　虽然这里有好几间教室，如果是五年制小学的话，正好一个年级一间，不过因为教师数量缺乏，平常孩子们都是在两个教室上课，一、三年级在一个教室，二、四年级在另外一个教室，老师给这个年级上课，另外那个年级自习、做作业，然后再换过来。

　　李永开始就觉得这种方式匪夷所思，感觉这样子上课的话，两个年级肯定会互相⼲扰，为什么不按年级分开，这边上好课，就去下一个教室继续上课。

　　问了老村长，老头当时还有些不好意思，支吾着道出其中的原因：原来，别看这些孩子

喜

上学，

尊重老师的，不过要没人看着，让他们自个儿在一个教室，别说自习，将房子拆了都有可能。

　　李永开始还有些不信，觉得刚才向他敬礼问好的孩子，都是多么天真可爱啊，就跟小天使差不多，怎么会在老头嘴里，就成小恶魔了？

　　不过，他很快就知道老村长所言不虚，这些小孩确实

淘气的，他就在讲台上说了一句“大家说，咱们今天先给那边上课”结果⾼年级跟低年级很快就争执起来，都要争先，争到最后，有人就抄起凳子要打架，惊得李永连忙阻止，这也太那啥了，不仅淘气，还很彪悍。

　　李永就觉得自己任重而道远。

　　为了让两边和睦相处，李永索

放开课本，给两边一起上课：“今天，我们不学语文，也不学数学，咱们学地理，你们谁能把‮国中‬的地图画出来给老师看看？”

　　李永没有上课教学的经验，开始还以为他的⽔平，教些大山都没有出过的小娃娃们，自然会非常轻松。

　　没想到，小娃娃们越是无知，问的问题就越奇怪，而且胆子特别大，敢于质疑权威，并表自己的意见。

　　李永刚说‮国中‬的地图像雄

，结果一群人叽叽喳喳询问啥是雄

，又吵着说不像雄

，纷纷说在他们的心目中，‮国中‬的版图像什么。

　　答案是五花八门，无奇不有！而且让他们说出道理，还都说得头头是道。

　　一开始，李永还能应付，结果奇怪的问题越来越多，上课的內容也变得面目全非，越扯越远。

　　李永一看，形势不妙，赶紧喊了一嗓子：“下课了，课间休袭分钟，大家可以做做游戏，休息休息。”

　　李永抹了抹额头的冷汗，心想教书育人，果然不是个容易的事情，不是他不想做，实在是做不了啊！

　　李永暗下决心，他还是别在这儿丢人了，赶紧去养鱼的好。

　　课间，李永跟宁小雪一碰头，问问了宁小雪的情况，宁小雪带的是一、三年级，她本来就比较善解人意、

情温柔，引导教育这些孩子，自然得心应手，游刃有余，倒是听了李永的抱怨，乐得呵呵直笑。

　　“小雪啊，不是偶不愿意教，实在是没那个能力，”李永双手一摊，就要撂挑子。

　　“那可不行！”宁小雪马上摇了‮头摇‬：“我觉得你做得

好，再说，这是一次啦，下回就

悉了，知道怎么做了！”

　　李永这会儿还是很犹豫，刚才给一群‮生学‬追着问的场面，实在太可怕：“学校有你，还有那个很快要回来的支教生就行了，偶还是扬长避短，研究研究俊龙村养鱼的问题。”

　　“那不是还没有回来嘛，你就先顶两天嘛，再说一共四个年级呢，两个老师也不够啊！”宁小雪抱着李永的胳膊，开始撒娇。

　　“四个年级，加上偶还是不够，就照老办法，两个老师各带两个年级好了，”李永还是坚守自己的立场，反过来劝说宁小雪：“再说，养鱼这件事也很重要，只有俊龙村的经济状况生改变，才能从

本上解决问题啊！”

艾叶小说网 > 都市小说 > 手上戴个小鱼塘作者:纵横钓鱼	书号:36455 时间:2017/7/28 字数:3756
上一章　　　第一一五章一节课　　　下一章　( → )
在西蔵，蔵民都信佛教，就好像有些民族全民信仰伊斯兰教，西方人信仰佛教一样，佛教已经成为蔵民文化的一部分。　　老村长早年出过大山，见多识广，何况密宗的手印，就好像佛教教义一样，在西蔵，几乎每个蔵民都能知道。　　就好像一个对自己民族文化充満认同感的人一样，老村长很乐意给李永讲讲西蔵的佛教、密宗，还有手印。　　话说汉人通常都不会信教，这年头随着西方文化的強势，信仰基督教的人倒是越来越多，也经常看到念经、做法事的和尚，那些寺庙道观的香火也很好，大横财，但是和宗教其实没有多大关系。　　李永原来是个比较彻底的无神论者，就算有了“⽔空间”他也觉得这应该是一件越时空的“科幻级道具”同神啊、仙的，应该没有关系。　　要不然，神仙就该找他，将“⽔空间”收回去。　　李永比较有自知自明，他不觉得自己会得到神仙的眷顾；得到“⽔空间”应该是偶然事件，这样才好解释。　　老村长说起教义和传承，对于没有经受过宗教文化熏陶的李永来说，简直就和天书差不多，一会儿就给说得稀里糊涂。　　同上了年纪的老头打道，李永已经很有经验，知道任由老头这样说下去，怕是说上三天三夜，也说不到正题上。　　他连忙打断老头滔滔不绝的挥，提醒他等会孩子们就要来了，有关教义什么的，咱们等会儿再聊，先说说密宗的手印是怎么回事。　　刚才跟老头过了两招，李永才现內家拳也有一些实战的作用，不过老头的密宗手印，似乎也厉害，要不是仗着“天生神力”对內家拳实战还比较陌生的李永，肯定不是老头的对手。　　这就让李永对老头的“密宗手印”来了‮趣兴‬，难道说，真的存在传说中的武术？　　如果真的有，那么老村长，还有陈老头，岂不就是传说中的武林⾼手？　　老村长对于李永打断他的话头有些不満，不过见李永的理由也充⾜，就只好作罢。　　听到李永又问道密宗手印，这种谦虚好学，最能得到老人的心。　　老村长就开始给李永讲述密宗手印，正好两碗鱼粥下肚，⾝子热，就起来走了一趟，打了套手印，同时给李永简单介绍过。　　李永看了看，就觉得密宗手印其实就是密宗的一种修行方式，这玩意可能跟瑜伽、太极拳差不多，都是一套动作。　　简单的手印，似乎并不能用来实战，实战的时候，另外有套路和技法。不过以老村长的情况来看，密宗手印也能像瑜伽、太极拳一样，用来強⾝健体，活络筋骨。　　李永跟着老村长结起九个基本的手印，虽然他学过內家拳，在武术动作上有一定的基础，不过还是做了几遍，才学会两个手印。　　结起手印，心无旁骛，呼昅着山间清新的空气，似乎能感受到晨间的光，淡淡照在⾝上，那种感觉，玄妙的。　　李永还想趁热打铁，将这套手印都学下来，远远就听到孩子们唱歌的声音，蹩脚生涩的汉语，唱的是：“小呀嘛小二郞，背着那书包上学堂，不怕太晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我懒呀，没有学问喽，无颜见爹娘…” 　　李永听着这歌，就觉得特别亲切，这种朗朗上口的儿歌，他小时候还会唱，不过现在的孩子，幼儿班就能唱“你是风儿我是沙，绵绵到天涯…”这种充満童真稚气的儿歌，却是很难听到了。　　李永抬头一看，就看到老村长的孙女跑在最前面，⾝后一趟⾼矮胖瘦，各不相同的男孩、女孩，手上提着凳子，脸上都洋溢着灿烂的笑容，那是孩子们来上课了。　　“小娃娃们，就是想读书，”老村长也停下手上的动作，笑呵呵地看着孩子们：“你们汉人有句话说得好，他们就是早晨七八点钟的太，未来是属于他们的！” 　　老村长向着东边的大山挥了挥手，太蔵在大山⾝后，‮涩羞‬地迟迟不肯露脸。　　李永挠了挠头，看到这些孩子，他其实失落的，毕竟童年一去不复返，不知不觉间，他已经长这么大了；继续不知不觉，再过几年，他的孩子也快要像面前这些娃儿一样，会唱儿歌了！　　李永这时候就觉得宁小雪留下来支教的决定，特别重要和值得，人生百年，不说后悔不后悔，总要给自己留下一些美好的回忆，等到老了以后，可以坐着摇椅，慢慢聊！　　“大家来上学，我以后就是你们的…老师！”李永把手一挥，呵呵笑道。　　“老师好…”小娃娃站在那里，齐齐给李永行了个队礼。　　李永连忙了膛，脫口而出：“同学们辛苦了！” 　　“我们不辛苦！老师辛苦！”老村长的孙女领头喊道。　　“呃！”李永摸了摸鼻子，这对上来的辞似乎不对，不过听在耳朵里，感觉心中暖洋洋的，舒服。　　宁小雪听到声音，也从屋里跑出来，俏生生⽩了李永一眼，回过头对那些小孩甜甜笑道：“大家都来了了，快进教室吧，外面冷。” 　　“老师好…”小孩们又齐齐给宁小雪行了个队礼，然后才欣雀跃地跑进教室。　　老村长在旁边了手：“孩子们都来了，那就拜托两位老师了，有什么需要的，尽管说，只要咱们俊龙村能够办到的，就一定给办好。” 　　小学校一共有五间教室，两间教师宿舍兼办公室，条件简陋，不过还算五脏六腑齐备。　　李永看到孩子们进了两间教室，宁小雪进了其中的一间，趁着刚才让人叫“老师好”的劲头，李永就走进了另外一间教室。　　虽然这里有好几间教室，如果是五年制小学的话，正好一个年级一间，不过因为教师数量缺乏，平常孩子们都是在两个教室上课，一、三年级在一个教室，二、四年级在另外一个教室，老师给这个年级上课，另外那个年级自习、做作业，然后再换过来。　　李永开始就觉得这种方式匪夷所思，感觉这样子上课的话，两个年级肯定会互相⼲扰，为什么不按年级分开，这边上好课，就去下一个教室继续上课。　　问了老村长，老头当时还有些不好意思，支吾着道出其中的原因：原来，别看这些孩子喜上学，尊重老师的，不过要没人看着，让他们自个儿在一个教室，别说自习，将房子拆了都有可能。　　李永开始还有些不信，觉得刚才向他敬礼问好的孩子，都是多么天真可爱啊，就跟小天使差不多，怎么会在老头嘴里，就成小恶魔了？　　不过，他很快就知道老村长所言不虚，这些小孩确实淘气的，他就在讲台上说了一句“大家说，咱们今天先给那边上课”结果⾼年级跟低年级很快就争执起来，都要争先，争到最后，有人就抄起凳子要打架，惊得李永连忙阻止，这也太那啥了，不仅淘气，还很彪悍。　　李永就觉得自己任重而道远。　　为了让两边和睦相处，李永索放开课本，给两边一起上课：“今天，我们不学语文，也不学数学，咱们学地理，你们谁能把‮国中‬的地图画出来给老师看看？” 　　李永没有上课教学的经验，开始还以为他的⽔平，教些大山都没有出过的小娃娃们，自然会非常轻松。　　没想到，小娃娃们越是无知，问的问题就越奇怪，而且胆子特别大，敢于质疑权威，并表自己的意见。　　李永刚说‮国中‬的地图像雄，结果一群人叽叽喳喳询问啥是雄，又吵着说不像雄，纷纷说在他们的心目中，‮国中‬的版图像什么。　　答案是五花八门，无奇不有！而且让他们说出道理，还都说得头头是道。　　一开始，李永还能应付，结果奇怪的问题越来越多，上课的內容也变得面目全非，越扯越远。　　李永一看，形势不妙，赶紧喊了一嗓子：“下课了，课间休袭分钟，大家可以做做游戏，休息休息。” 　　李永抹了抹额头的冷汗，心想教书育人，果然不是个容易的事情，不是他不想做，实在是做不了啊！　　李永暗下决心，他还是别在这儿丢人了，赶紧去养鱼的好。　　课间，李永跟宁小雪一碰头，问问了宁小雪的情况，宁小雪带的是一、三年级，她本来就比较善解人意、情温柔，引导教育这些孩子，自然得心应手，游刃有余，倒是听了李永的抱怨，乐得呵呵直笑。　　“小雪啊，不是偶不愿意教，实在是没那个能力，”李永双手一摊，就要撂挑子。　　“那可不行！”宁小雪马上摇了‮头摇‬：“我觉得你做得好，再说，这是一次啦，下回就悉了，知道怎么做了！” 　　李永这会儿还是很犹豫，刚才给一群‮生学‬追着问的场面，实在太可怕：“学校有你，还有那个很快要回来的支教生就行了，偶还是扬长避短，研究研究俊龙村养鱼的问题。” 　　“那不是还没有回来嘛，你就先顶两天嘛，再说一共四个年级呢，两个老师也不够啊！”宁小雪抱着李永的胳膊，开始撒娇。　　“四个年级，加上偶还是不够，就照老办法，两个老师各带两个年级好了，”李永还是坚守自己的立场，反过来劝说宁小雪：“再说，养鱼这件事也很重要，只有俊龙村的经济状况生改变，才能从本上解决问题啊！”